Parce que j'ai encore entendu récemment des fausses croyances sur la langue des signes et le développement du langage chez l'enfant, petite mise au point :
- la langue des signes (française en l'occurrence, ou LSF, mais il y en a plein d'autres dans le monde) n'est pas une série de gesticulations hasardeuses, un truc que chaque sourd-e bricole dans son coin pour "tenter de se faire comprendre sans langage" : c'est une langue, parlée par une communauté linguistique, comme le français. 👥
- Cette langue a un vrai vocabulaire recueilli dans de vrais dictionnaires, et une syntaxe qui permet d'exprimer des idées complexes, abstraites. Comme le français. 📚
- Être fluent à la fois en français et en LSF, c'est donc être bilingue. 🧠
- l'apprentissage de la LSF chez les enfants sourds est compatible avec la pose de prothèses ou d'implants cochléaires pour pouvoir également développer une parole orale. 🗨️
- permettre un accès précoce à la langue des signes à un enfant sourd ou malentendant c'est FACILITER l'acquisition ultérieure du langage oral, et non pas la retarder 👶
- en fait les troubles du langage ont plus de risque de se déclarer quand on retarde l'exposition à la LSF, notamment à cause d'idées reçues à son sujet 😐
Revue de littérature à consulter ici :
https://www.annualreviews.org/content/journals/10.1146/annurev-linguistics-043020-092357