@XavCC c’est quoi ces solutions équivalentes ? On a trouvé que Skred, créé pile en même temps pour répondre au même besoin soit disant couvert, et aussi réalisé à l’aide de LLMs.
Quel slop ? Tu peux pointer le code en question vu que tu as l’air d’avoir audité en détail l’application ?
Sinon tu fais quoi toi concrètement pour tenter de limiter la répression des lycéen·nes, à part donner des grandes leçons de néo-luddisme hors sol ?
@onestlatech
1. https://face.framatoolbox.org/ est une parmi tant d'autres listées dans la pléthore de guides de références existants en plusieurs langues.
2. Toute production issue d'IA est slop
3. Vous glissez très vite dans le retournement de charge en guise d'argumentaire sans répondre à aucune des questions posées.
4. Y'a plus d'eau pour la population en Finistère et vous utilisez l'IA. Y'a aussi des lycées en Finistère. C'est aussi le cas ailleurs.
5. Quand les lycéennes et lycéens ont des revendications légitimes et des besoins importants, c'est G. Attal qui brandit l'IA comme solution miracle.
6. Pour que le régime existant qui permet l'existance d'IA et leur utilisation il faut, entre autres horreurs, continuer le génocide en RDC.
https://fr.wikipedia.org/wiki/Genocost
7. Je vais dans les manifs, je fais des ateliers gratuits, dans les festivals, dans les écoles.
Genocost
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