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Titre : la santé mentale des jeunes, un sujet trop souvent négligé Trois données chiffrées : 25 pourcents des adolescentEs touchéEs par de l'anxiété, autant les filles que les garçons. 40 pourcents potentiellement concernéEs par des symptômes dépressifs. 72 pourcents par un sentiment de fatigue. Source : baromètre du moral des adolescents Ipsos mars 2025 Il est nécessaire de renforcer les effectifs de médecinEs, infirmierEs et psychologues scolaires dans le primaire et le secondaire. L’Evars est aussi un moyen de rendre les adolescentEs acteurices de leur santé, y compris psychologique.
Titre : la santé mentale des jeunes, un sujet trop souvent négligé Trois données chiffrées : 25 pourcents des adolescentEs touchéEs par de l'anxiété, autant les filles que les garçons. 40 pourcents potentiellement concernéEs par des symptômes dépressifs. 72 pourcents par un sentiment de fatigue. Source : baromètre du moral des adolescents Ipsos mars 2025 Il est nécessaire de renforcer les effectifs de médecinEs, infirmierEs et psychologues scolaires dans le primaire et le secondaire. L’Evars est aussi un moyen de rendre les adolescentEs acteurices de leur santé, y compris psychologique.
Titre : la santé mentale des jeunes, un sujet trop souvent négligé Trois données chiffrées : 25 pourcents des adolescentEs touchéEs par de l'anxiété, autant les filles que les garçons. 40 pourcents potentiellement concernéEs par des symptômes dépressifs. 72 pourcents par un sentiment de fatigue. Source : baromètre du moral des adolescents Ipsos mars 2025 Il est nécessaire de renforcer les effectifs de médecinEs, infirmierEs et psychologues scolaires dans le primaire et le secondaire. L’Evars est aussi un moyen de rendre les adolescentEs acteurices de leur santé, y compris psychologique.
Titre : La lutte contre le cancer de l'utérus, une question de santé publique Texte : Le vaccin contre le papillomavirus est recommandé de 11 à 14 ans, en 2 doses, puis en rattrapage de 15 à 19 ans, en 3 doses. Il est accessible gratuitement à tous les élèves au sein des établissements scolaires dès la 5ème. La couverture vaccinale avoisine les 50 pourcents pour les filles et 30 pourcents pour les garçons. Ce vaccin protège les filles contre le cancer du col de l’utérus, quatrième cancer le plus fréquent.
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Titre : La lutte contre le cancer de l'utérus, une question de santé publique Texte : Le vaccin contre le papillomavirus est recommandé de 11 à 14 ans, en 2 doses, puis en rattrapage de 15 à 19 ans, en 3 doses. Il est accessible gratuitement à tous les élèves au sein des établissements scolaires dès la 5ème. La couverture vaccinale avoisine les 50 pourcents pour les filles et 30 pourcents pour les garçons. Ce vaccin protège les filles contre le cancer du col de l’utérus, quatrième cancer le plus fréquent.
Titre : la santé sexuelle, pas si simple d'accès Texte : - La charge contraceptive repose toujours essentiellement sur les femmes. - 7 centres de santé sexuelle ont fermé en avril 2025 rendant ainsi l’accès à l’I V G beaucoup plus difficile. - 1 million de femmes en France déclarent avoir besoin d'une contraception sans y avoir accès. Le travail de prévention est indispensable et l’Evars permet une meilleure information. Source : D R E E S santé point gouv enquêtes sur les I V G septembre 2022 et La Déferlante - dossier "Avorter, une lutte sans fin", revue n°13 de mars 2024.
Titre : la santé sexuelle, pas si simple d'accès Texte : - La charge contraceptive repose toujours essentiellement sur les femmes. - 7 centres de santé sexuelle ont fermé en avril 2025 rendant ainsi l’accès à l’I V G beaucoup plus difficile. - 1 million de femmes en France déclarent avoir besoin d'une contraception sans y avoir accès. Le travail de prévention est indispensable et l’Evars permet une meilleure information. Source : D R E E S santé point gouv enquêtes sur les I V G septembre 2022 et La Déferlante - dossier "Avorter, une lutte sans fin", revue n°13 de mars 2024.
Titre : la santé sexuelle, pas si simple d'accès Texte : - La charge contraceptive repose toujours essentiellement sur les femmes. - 7 centres de santé sexuelle ont fermé en avril 2025 rendant ainsi l’accès à l’I V G beaucoup plus difficile. - 1 million de femmes en France déclarent avoir besoin d'une contraception sans y avoir accès. Le travail de prévention est indispensable et l’Evars permet une meilleure information. Source : D R E E S santé point gouv enquêtes sur les I V G septembre 2022 et La Déferlante - dossier "Avorter, une lutte sans fin", revue n°13 de mars 2024.
Titre : le V I H et les autres I S T Sous-titre : la réalité en France, entre 2020 et 2022 Des données chiffrées apparaissent dans des bulles : +16 pourcents d’infection de Chlamydia +91 pourcents d’infection de gonococcies +11O pourcents d’infection de syphilis Les femmes de 20 à 24 ans sont particulièrement touchées. Source : Santé Publique France, décembre 2023. Illustration : trois ados, de couleur différente, aux cheveux de longueurs différentes, vernis à ongles, nous font face, sourient.
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Titre : le V I H et les autres I S T Sous-titre : la réalité en France, entre 2020 et 2022 Des données chiffrées apparaissent dans des bulles : +16 pourcents d’infection de Chlamydia +91 pourcents d’infection de gonococcies +11O pourcents d’infection de syphilis Les femmes de 20 à 24 ans sont particulièrement touchées. Source : Santé Publique France, décembre 2023. Illustration : trois ados, de couleur différente, aux cheveux de longueurs différentes, vernis à ongles, nous font face, sourient.
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Diapositive découpée en deux parties. Dans la première, il est écrit en gros : L'evars c'est pour nous toustes ! Dessous, le texte suivant : Un programme obligatoire et essentiel mais qui nécessite d'être soutenu, expliqué et appliqué pour une vraie et complète éducation à la sexualité. Dans la seconde partie de la diapositive, blanche, ce texte : Ce post est le douzième d'une série dédiée, pour débunker les idées reçues sur l'evars et expliquer pourquoi l'appliquer est indispensable. En bas, les 4 mêmes logos que sur la première diapositive.
Diapositive découpée en deux parties. Dans la première, il est écrit en gros : L'evars c'est pour nous toustes ! Dessous, le texte suivant : Un programme obligatoire et essentiel mais qui nécessite d'être soutenu, expliqué et appliqué pour une vraie et complète éducation à la sexualité. Dans la seconde partie de la diapositive, blanche, ce texte : Ce post est le douzième d'une série dédiée, pour débunker les idées reçues sur l'evars et expliquer pourquoi l'appliquer est indispensable. En bas, les 4 mêmes logos que sur la première diapositive.
Diapositive découpée en deux parties. Dans la première, il est écrit en gros : L'evars c'est pour nous toustes ! Dessous, le texte suivant : Un programme obligatoire et essentiel mais qui nécessite d'être soutenu, expliqué et appliqué pour une vraie et complète éducation à la sexualité. Dans la seconde partie de la diapositive, blanche, ce texte : Ce post est le douzième d'une série dédiée, pour débunker les idées reçues sur l'evars et expliquer pourquoi l'appliquer est indispensable. En bas, les 4 mêmes logos que sur la première diapositive.
Titre : l'éducation à la santé, une obligation Texte : La Convention internationale des Droits de l'Enfant, C I D E, dont la France est signataire, précise à l’article 24 : "les Etats parties reconnaissent le droit de l'enfant de jouir du meilleur état de santé..." Pour lutter contre l’infantisme (le fait de ne pas considérer les enfants comme des sujets de droit à part entière), il faut donner aux enfants et adolescentEs accès aux informations utiles et nécessaires à la construction de leur santé physique et mentale. Source : rapport et avis C E S E 2024 Illustration : unE adolescentE, cheveux longs bouclés, t-shirt vert, regard dans le vide.
Titre : l'éducation à la santé, une obligation Texte : La Convention internationale des Droits de l'Enfant, C I D E, dont la France est signataire, précise à l’article 24 : "les Etats parties reconnaissent le droit de l'enfant de jouir du meilleur état de santé..." Pour lutter contre l’infantisme (le fait de ne pas considérer les enfants comme des sujets de droit à part entière), il faut donner aux enfants et adolescentEs accès aux informations utiles et nécessaires à la construction de leur santé physique et mentale. Source : rapport et avis C E S E 2024 Illustration : unE adolescentE, cheveux longs bouclés, t-shirt vert, regard dans le vide.
Titre : l'éducation à la santé, une obligation Texte : La Convention internationale des Droits de l'Enfant, C I D E, dont la France est signataire, précise à l’article 24 : "les Etats parties reconnaissent le droit de l'enfant de jouir du meilleur état de santé..." Pour lutter contre l’infantisme (le fait de ne pas considérer les enfants comme des sujets de droit à part entière), il faut donner aux enfants et adolescentEs accès aux informations utiles et nécessaires à la construction de leur santé physique et mentale. Source : rapport et avis C E S E 2024 Illustration : unE adolescentE, cheveux longs bouclés, t-shirt vert, regard dans le vide.
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Titre : La théorie du genre, ça n'existe pas. Texte : Ce qui existe ce sont des études universitaires autour de l’impact du genre dans les inégalités et les violences. Le genre est un concept issu des sciences humaines et sociales pour étudier l’impact de l'environnement social et culturel dans la construction de l'identité sexuelle de chacun, l’éducation, les livres que l’on lit, les images que l’on voit à travers la publicité, les films, le langage qui est utilisé, les habitudes sociales, etc. Illustration : deux ballons de baudruche, un bleu avec écrit boy dessus, et un rose avec écrit girl.
Titre : La théorie du genre, ça n'existe pas. Texte : Ce qui existe ce sont des études universitaires autour de l’impact du genre dans les inégalités et les violences. Le genre est un concept issu des sciences humaines et sociales pour étudier l’impact de l'environnement social et culturel dans la construction de l'identité sexuelle de chacun, l’éducation, les livres que l’on lit, les images que l’on voit à travers la publicité, les films, le langage qui est utilisé, les habitudes sociales, etc. Illustration : deux ballons de baudruche, un bleu avec écrit boy dessus, et un rose avec écrit girl.
Titre : La théorie du genre, ça n'existe pas. Texte : Ce qui existe ce sont des études universitaires autour de l’impact du genre dans les inégalités et les violences. Le genre est un concept issu des sciences humaines et sociales pour étudier l’impact de l'environnement social et culturel dans la construction de l'identité sexuelle de chacun, l’éducation, les livres que l’on lit, les images que l’on voit à travers la publicité, les films, le langage qui est utilisé, les habitudes sociales, etc. Illustration : deux ballons de baudruche, un bleu avec écrit boy dessus, et un rose avec écrit girl.
Titre : la théorie du genre Texte : La fameuse théorie du genre brandie à chaque fois qu’il est question de lutter contre les inégalités entre les filles et les garçons à l’école fait son grand retour dans les débats autour de l’Evars. Illustration : le même personnage que sur la diapositive précédente, avec une bulle de parole, qui dit : Mais au fait, c'est quoi cette fameuse théorie du genre ?
Titre : la théorie du genre Texte : La fameuse théorie du genre brandie à chaque fois qu’il est question de lutter contre les inégalités entre les filles et les garçons à l’école fait son grand retour dans les débats autour de l’Evars. Illustration : le même personnage que sur la diapositive précédente, avec une bulle de parole, qui dit : Mais au fait, c'est quoi cette fameuse théorie du genre ?
Titre : la théorie du genre Texte : La fameuse théorie du genre brandie à chaque fois qu’il est question de lutter contre les inégalités entre les filles et les garçons à l’école fait son grand retour dans les débats autour de l’Evars. Illustration : le même personnage que sur la diapositive précédente, avec une bulle de parole, qui dit : Mais au fait, c'est quoi cette fameuse théorie du genre ?
Dans une bulle blanche, une idée reçue, entre guillemets : On va apprendre aux petits garçons à devenir des petites filles. Illustration : une personne noire, cheveux crépus au naturel, tête haute, tient une pancarte sur laquelle il est écrit en lettres majuscules : non !
Dans une bulle blanche, une idée reçue, entre guillemets : On va apprendre aux petits garçons à devenir des petites filles. Illustration : une personne noire, cheveux crépus au naturel, tête haute, tient une pancarte sur laquelle il est écrit en lettres majuscules : non !
Dans une bulle blanche, une idée reçue, entre guillemets : On va apprendre aux petits garçons à devenir des petites filles. Illustration : une personne noire, cheveux crépus au naturel, tête haute, tient une pancarte sur laquelle il est écrit en lettres majuscules : non !
Fond couleurs pastel. Titre en violet, grands guillemets blancs : "l'EVARS, éducation à la vie affective, relationnelle et à la sexualité, c'est pour nous toustes !" En dessous dans une bulle : 10, l'evars lutte contre les stéréotypes de genre. Illustration : deux personnes aux cheveux longs nous font face, l'une a les cheveux longs de deux couleurs, et l'autre cheveux courts, moustache et vernis à ongles. En bas, dans un bandeau blanc : les logos de Nous Toutes, de Parents et Féministes, du planning familial et de Stop Fisha.
Fond couleurs pastel. Titre en violet, grands guillemets blancs : "l'EVARS, éducation à la vie affective, relationnelle et à la sexualité, c'est pour nous toustes !" En dessous dans une bulle : 10, l'evars lutte contre les stéréotypes de genre. Illustration : deux personnes aux cheveux longs nous font face, l'une a les cheveux longs de deux couleurs, et l'autre cheveux courts, moustache et vernis à ongles. En bas, dans un bandeau blanc : les logos de Nous Toutes, de Parents et Féministes, du planning familial et de Stop Fisha.
Fond couleurs pastel. Titre en violet, grands guillemets blancs : "l'EVARS, éducation à la vie affective, relationnelle et à la sexualité, c'est pour nous toustes !" En dessous dans une bulle : 10, l'evars lutte contre les stéréotypes de genre. Illustration : deux personnes aux cheveux longs nous font face, l'une a les cheveux longs de deux couleurs, et l'autre cheveux courts, moustache et vernis à ongles. En bas, dans un bandeau blanc : les logos de Nous Toutes, de Parents et Féministes, du planning familial et de Stop Fisha.
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Titre : La théorie du genre, ça n'existe pas. Texte : Ce qui existe ce sont des études universitaires autour de l’impact du genre dans les inégalités et les violences. Le genre est un concept issu des sciences humaines et sociales pour étudier l’impact de l'environnement social et culturel dans la construction de l'identité sexuelle de chacun, l’éducation, les livres que l’on lit, les images que l’on voit à travers la publicité, les films, le langage qui est utilisé, les habitudes sociales, etc. Illustration : deux ballons de baudruche, un bleu avec écrit boy dessus, et un rose avec écrit girl.
Titre : La théorie du genre, ça n'existe pas. Texte : Ce qui existe ce sont des études universitaires autour de l’impact du genre dans les inégalités et les violences. Le genre est un concept issu des sciences humaines et sociales pour étudier l’impact de l'environnement social et culturel dans la construction de l'identité sexuelle de chacun, l’éducation, les livres que l’on lit, les images que l’on voit à travers la publicité, les films, le langage qui est utilisé, les habitudes sociales, etc. Illustration : deux ballons de baudruche, un bleu avec écrit boy dessus, et un rose avec écrit girl.
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Titre : la théorie du genre Texte : La fameuse théorie du genre brandie à chaque fois qu’il est question de lutter contre les inégalités entre les filles et les garçons à l’école fait son grand retour dans les débats autour de l’Evars. Illustration : le même personnage que sur la diapositive précédente, avec une bulle de parole, qui dit : Mais au fait, c'est quoi cette fameuse théorie du genre ?
Titre : la théorie du genre Texte : La fameuse théorie du genre brandie à chaque fois qu’il est question de lutter contre les inégalités entre les filles et les garçons à l’école fait son grand retour dans les débats autour de l’Evars. Illustration : le même personnage que sur la diapositive précédente, avec une bulle de parole, qui dit : Mais au fait, c'est quoi cette fameuse théorie du genre ?
Titre : la théorie du genre Texte : La fameuse théorie du genre brandie à chaque fois qu’il est question de lutter contre les inégalités entre les filles et les garçons à l’école fait son grand retour dans les débats autour de l’Evars. Illustration : le même personnage que sur la diapositive précédente, avec une bulle de parole, qui dit : Mais au fait, c'est quoi cette fameuse théorie du genre ?
Dans une bulle blanche, une idée reçue, entre guillemets : On va apprendre aux petits garçons à devenir des petites filles. Illustration : une personne noire, cheveux crépus au naturel, tête haute, tient une pancarte sur laquelle il est écrit en lettres majuscules : non !
Dans une bulle blanche, une idée reçue, entre guillemets : On va apprendre aux petits garçons à devenir des petites filles. Illustration : une personne noire, cheveux crépus au naturel, tête haute, tient une pancarte sur laquelle il est écrit en lettres majuscules : non !
Dans une bulle blanche, une idée reçue, entre guillemets : On va apprendre aux petits garçons à devenir des petites filles. Illustration : une personne noire, cheveux crépus au naturel, tête haute, tient une pancarte sur laquelle il est écrit en lettres majuscules : non !
Fond couleurs pastel. Titre en violet, grands guillemets blancs : "l'EVARS, éducation à la vie affective, relationnelle et à la sexualité, c'est pour nous toustes !" En dessous dans une bulle : 10, l'evars lutte contre les stéréotypes de genre. Illustration : deux personnes aux cheveux longs nous font face, l'une a les cheveux longs de deux couleurs, et l'autre cheveux courts, moustache et vernis à ongles. En bas, dans un bandeau blanc : les logos de Nous Toutes, de Parents et Féministes, du planning familial et de Stop Fisha.
Fond couleurs pastel. Titre en violet, grands guillemets blancs : "l'EVARS, éducation à la vie affective, relationnelle et à la sexualité, c'est pour nous toustes !" En dessous dans une bulle : 10, l'evars lutte contre les stéréotypes de genre. Illustration : deux personnes aux cheveux longs nous font face, l'une a les cheveux longs de deux couleurs, et l'autre cheveux courts, moustache et vernis à ongles. En bas, dans un bandeau blanc : les logos de Nous Toutes, de Parents et Féministes, du planning familial et de Stop Fisha.
Fond couleurs pastel. Titre en violet, grands guillemets blancs : "l'EVARS, éducation à la vie affective, relationnelle et à la sexualité, c'est pour nous toustes !" En dessous dans une bulle : 10, l'evars lutte contre les stéréotypes de genre. Illustration : deux personnes aux cheveux longs nous font face, l'une a les cheveux longs de deux couleurs, et l'autre cheveux courts, moustache et vernis à ongles. En bas, dans un bandeau blanc : les logos de Nous Toutes, de Parents et Féministes, du planning familial et de Stop Fisha.
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