#NousToutes
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🚻 En réponse aux stéréotypes de genre qui engendrent la violence et les inégalités à l'école, l'éducation à la vie affective, relationnelle et à la sexualité (EVARS) est un outil crucial.

#NousToutes#EVARS#Egalite#LutterContreLesViolences#Feminisme#Education#Stereotypes #SanteSexuelle

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Titre : La théorie du genre, ça n'existe pas. Texte : Ce qui existe ce sont des études universitaires autour de l’impact du genre dans les inégalités et les violences. Le genre est un concept issu des sciences humaines et sociales pour étudier l’impact de l'environnement social et culturel dans la construction de l'identité sexuelle de chacun, l’éducation, les livres que l’on lit, les images que l’on voit à travers la publicité, les films, le langage qui est utilisé, les habitudes sociales, etc. Illustration : deux ballons de baudruche, un bleu avec écrit boy dessus, et un rose avec écrit girl.
Titre : La théorie du genre, ça n'existe pas. Texte : Ce qui existe ce sont des études universitaires autour de l’impact du genre dans les inégalités et les violences. Le genre est un concept issu des sciences humaines et sociales pour étudier l’impact de l'environnement social et culturel dans la construction de l'identité sexuelle de chacun, l’éducation, les livres que l’on lit, les images que l’on voit à travers la publicité, les films, le langage qui est utilisé, les habitudes sociales, etc. Illustration : deux ballons de baudruche, un bleu avec écrit boy dessus, et un rose avec écrit girl.
Titre : La théorie du genre, ça n'existe pas. Texte : Ce qui existe ce sont des études universitaires autour de l’impact du genre dans les inégalités et les violences. Le genre est un concept issu des sciences humaines et sociales pour étudier l’impact de l'environnement social et culturel dans la construction de l'identité sexuelle de chacun, l’éducation, les livres que l’on lit, les images que l’on voit à travers la publicité, les films, le langage qui est utilisé, les habitudes sociales, etc. Illustration : deux ballons de baudruche, un bleu avec écrit boy dessus, et un rose avec écrit girl.
Titre : la théorie du genre Texte : La fameuse théorie du genre brandie à chaque fois qu’il est question de lutter contre les inégalités entre les filles et les garçons à l’école fait son grand retour dans les débats autour de l’Evars. Illustration : le même personnage que sur la diapositive précédente, avec une bulle de parole, qui dit : Mais au fait, c'est quoi cette fameuse théorie du genre ?
Titre : la théorie du genre Texte : La fameuse théorie du genre brandie à chaque fois qu’il est question de lutter contre les inégalités entre les filles et les garçons à l’école fait son grand retour dans les débats autour de l’Evars. Illustration : le même personnage que sur la diapositive précédente, avec une bulle de parole, qui dit : Mais au fait, c'est quoi cette fameuse théorie du genre ?
Titre : la théorie du genre Texte : La fameuse théorie du genre brandie à chaque fois qu’il est question de lutter contre les inégalités entre les filles et les garçons à l’école fait son grand retour dans les débats autour de l’Evars. Illustration : le même personnage que sur la diapositive précédente, avec une bulle de parole, qui dit : Mais au fait, c'est quoi cette fameuse théorie du genre ?
Dans une bulle blanche, une idée reçue, entre guillemets : On va apprendre aux petits garçons à devenir des petites filles. Illustration : une personne noire, cheveux crépus au naturel, tête haute, tient une pancarte sur laquelle il est écrit en lettres majuscules : non !
Dans une bulle blanche, une idée reçue, entre guillemets : On va apprendre aux petits garçons à devenir des petites filles. Illustration : une personne noire, cheveux crépus au naturel, tête haute, tient une pancarte sur laquelle il est écrit en lettres majuscules : non !
Dans une bulle blanche, une idée reçue, entre guillemets : On va apprendre aux petits garçons à devenir des petites filles. Illustration : une personne noire, cheveux crépus au naturel, tête haute, tient une pancarte sur laquelle il est écrit en lettres majuscules : non !
Fond couleurs pastel. Titre en violet, grands guillemets blancs : "l'EVARS, éducation à la vie affective, relationnelle et à la sexualité, c'est pour nous toustes !" En dessous dans une bulle : 10, l'evars lutte contre les stéréotypes de genre. Illustration : deux personnes aux cheveux longs nous font face, l'une a les cheveux longs de deux couleurs, et l'autre cheveux courts, moustache et vernis à ongles. En bas, dans un bandeau blanc : les logos de Nous Toutes, de Parents et Féministes, du planning familial et de Stop Fisha.
Fond couleurs pastel. Titre en violet, grands guillemets blancs : "l'EVARS, éducation à la vie affective, relationnelle et à la sexualité, c'est pour nous toustes !" En dessous dans une bulle : 10, l'evars lutte contre les stéréotypes de genre. Illustration : deux personnes aux cheveux longs nous font face, l'une a les cheveux longs de deux couleurs, et l'autre cheveux courts, moustache et vernis à ongles. En bas, dans un bandeau blanc : les logos de Nous Toutes, de Parents et Féministes, du planning familial et de Stop Fisha.
Fond couleurs pastel. Titre en violet, grands guillemets blancs : "l'EVARS, éducation à la vie affective, relationnelle et à la sexualité, c'est pour nous toustes !" En dessous dans une bulle : 10, l'evars lutte contre les stéréotypes de genre. Illustration : deux personnes aux cheveux longs nous font face, l'une a les cheveux longs de deux couleurs, et l'autre cheveux courts, moustache et vernis à ongles. En bas, dans un bandeau blanc : les logos de Nous Toutes, de Parents et Féministes, du planning familial et de Stop Fisha.
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L'EVARS permet de déconstruire les comportements violents et virilistes chez les garçons, de lutter contre les discriminations que subissent les filles, et de promouvoir l'égalité.

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Texte : Les pensées virilistes et masculinistes progressent Deux bulles présentent des statistiques : - 20 pourcents pensent qu'une femme agressée sexuellement peut être en partie responsable de sa situation. Source : rapport HCE 2024 - 23 pourcents des hommes de 25 à 34 ans sondés considèrent qu'il faut être parfois violent pour se faire respecter. Texte : en même temps que les violences sexistes et sexuelles. Illustration : une personne assise au sol, recroquevillée, la tête entre les genoux, ses longs cheveux roux s'étalent sur ses jambes et son dos.
Texte : Les pensées virilistes et masculinistes progressent Deux bulles présentent des statistiques : - 20 pourcents pensent qu'une femme agressée sexuellement peut être en partie responsable de sa situation. Source : rapport HCE 2024 - 23 pourcents des hommes de 25 à 34 ans sondés considèrent qu'il faut être parfois violent pour se faire respecter. Texte : en même temps que les violences sexistes et sexuelles. Illustration : une personne assise au sol, recroquevillée, la tête entre les genoux, ses longs cheveux roux s'étalent sur ses jambes et son dos.
Texte : Les pensées virilistes et masculinistes progressent Deux bulles présentent des statistiques : - 20 pourcents pensent qu'une femme agressée sexuellement peut être en partie responsable de sa situation. Source : rapport HCE 2024 - 23 pourcents des hommes de 25 à 34 ans sondés considèrent qu'il faut être parfois violent pour se faire respecter. Texte : en même temps que les violences sexistes et sexuelles. Illustration : une personne assise au sol, recroquevillée, la tête entre les genoux, ses longs cheveux roux s'étalent sur ses jambes et son dos.
Texte : Les jeunes hommes adhèrent de plus en plus aux stéréotypes sur les femmes qui devraient : - être fidèles en amour : 76%, +6 points par rapport à 2023 - avoir peu de partenaires sexuels : 42%, +6 points par rapport à 2023 - être sérieuses, douces, sensibles, discrètes - faire passer leur famille avant leur carrière et avoir des enfants. Source : rapport annuel HCE 2025 Illustration : unE enfant, aux longs cheveux blonds, portant un appareil auditif, assaillie par les injonctions sous forme de phrases impératives : sois fidèle, sois discrète, sois douce, sois sérieuse, sois mère...
Texte : Les jeunes hommes adhèrent de plus en plus aux stéréotypes sur les femmes qui devraient : - être fidèles en amour : 76%, +6 points par rapport à 2023 - avoir peu de partenaires sexuels : 42%, +6 points par rapport à 2023 - être sérieuses, douces, sensibles, discrètes - faire passer leur famille avant leur carrière et avoir des enfants. Source : rapport annuel HCE 2025 Illustration : unE enfant, aux longs cheveux blonds, portant un appareil auditif, assaillie par les injonctions sous forme de phrases impératives : sois fidèle, sois discrète, sois douce, sois sérieuse, sois mère...
Texte : Les jeunes hommes adhèrent de plus en plus aux stéréotypes sur les femmes qui devraient : - être fidèles en amour : 76%, +6 points par rapport à 2023 - avoir peu de partenaires sexuels : 42%, +6 points par rapport à 2023 - être sérieuses, douces, sensibles, discrètes - faire passer leur famille avant leur carrière et avoir des enfants. Source : rapport annuel HCE 2025 Illustration : unE enfant, aux longs cheveux blonds, portant un appareil auditif, assaillie par les injonctions sous forme de phrases impératives : sois fidèle, sois discrète, sois douce, sois sérieuse, sois mère...
Titre : Des stéréotypes de genre à déconstruire Texte : On sait que les stéréotypes de genre sont la première étape qui mène aux violences sexistes et sexuelles. Ils contribuent à maintenir l’idéologie que les femmes seraient inférieures aux hommes, ce qui permet la production des violences. Le sexisme, c'est un ensemble de manifestations qui ont pour but de délégitimer, stigmatiser, humilier ou violenter les femmes, gestes, propos, coups, viols. Il est essentiel de les déconstruire le plus tôt possible.
Titre : Des stéréotypes de genre à déconstruire Texte : On sait que les stéréotypes de genre sont la première étape qui mène aux violences sexistes et sexuelles. Ils contribuent à maintenir l’idéologie que les femmes seraient inférieures aux hommes, ce qui permet la production des violences. Le sexisme, c'est un ensemble de manifestations qui ont pour but de délégitimer, stigmatiser, humilier ou violenter les femmes, gestes, propos, coups, viols. Il est essentiel de les déconstruire le plus tôt possible.
Titre : Des stéréotypes de genre à déconstruire Texte : On sait que les stéréotypes de genre sont la première étape qui mène aux violences sexistes et sexuelles. Ils contribuent à maintenir l’idéologie que les femmes seraient inférieures aux hommes, ce qui permet la production des violences. Le sexisme, c'est un ensemble de manifestations qui ont pour but de délégitimer, stigmatiser, humilier ou violenter les femmes, gestes, propos, coups, viols. Il est essentiel de les déconstruire le plus tôt possible.
Texte : Les études ne nient pas des différences biologiques dans les corps mais pointent l'origine éminemment sociale dans la construction des individus et les ressorts de l'inégalité des “sexes” dans de multiples domaines. Les études de genre ont permis de mieux comprendre la place des stéréotypes de genre dans la construction des individus et leurs impacts dans la production et reproductions des violences sexistes et sexuelles. Illustration : unE adolescentE aux cheveux courts, portant une petite moustache, du vernis aux ongles et une jupe.
Texte : Les études ne nient pas des différences biologiques dans les corps mais pointent l'origine éminemment sociale dans la construction des individus et les ressorts de l'inégalité des “sexes” dans de multiples domaines. Les études de genre ont permis de mieux comprendre la place des stéréotypes de genre dans la construction des individus et leurs impacts dans la production et reproductions des violences sexistes et sexuelles. Illustration : unE adolescentE aux cheveux courts, portant une petite moustache, du vernis aux ongles et une jupe.
Texte : Les études ne nient pas des différences biologiques dans les corps mais pointent l'origine éminemment sociale dans la construction des individus et les ressorts de l'inégalité des “sexes” dans de multiples domaines. Les études de genre ont permis de mieux comprendre la place des stéréotypes de genre dans la construction des individus et leurs impacts dans la production et reproductions des violences sexistes et sexuelles. Illustration : unE adolescentE aux cheveux courts, portant une petite moustache, du vernis aux ongles et une jupe.
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Ce post est le 10ème d'une série dédiée, pour débunker les idées reçues sur l'EVARS et expliquer pourquoi l'appliquer est indispensable.

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Texte : L’expression sert pour s’en prendre à toute remise en question de la différence entre les sexes et du modèle traditionnel de la famille hétéronormée. La dénonciation de la théorie du genre donne souvent lieu à de nombreuses théories du complot discriminant les personnes trans. Arnaud Alessandrin, sociologue, explique que pour les personnes transphobes et réactionnaires, la théorie du genre serait un outil au service d’un projet commun entre l’Éducation nationale, les médecins et les chercheurs pour remplacer les enfants cisgenres par des enfants transgenres. Source : article « Complotisme et transphobie : l’alliance des haines », revue la Déferlante. Illustration : une photo d'Arnaud Alessandrin.
Texte : L’expression sert pour s’en prendre à toute remise en question de la différence entre les sexes et du modèle traditionnel de la famille hétéronormée. La dénonciation de la théorie du genre donne souvent lieu à de nombreuses théories du complot discriminant les personnes trans. Arnaud Alessandrin, sociologue, explique que pour les personnes transphobes et réactionnaires, la théorie du genre serait un outil au service d’un projet commun entre l’Éducation nationale, les médecins et les chercheurs pour remplacer les enfants cisgenres par des enfants transgenres. Source : article « Complotisme et transphobie : l’alliance des haines », revue la Déferlante. Illustration : une photo d'Arnaud Alessandrin.
Texte : L’expression sert pour s’en prendre à toute remise en question de la différence entre les sexes et du modèle traditionnel de la famille hétéronormée. La dénonciation de la théorie du genre donne souvent lieu à de nombreuses théories du complot discriminant les personnes trans. Arnaud Alessandrin, sociologue, explique que pour les personnes transphobes et réactionnaires, la théorie du genre serait un outil au service d’un projet commun entre l’Éducation nationale, les médecins et les chercheurs pour remplacer les enfants cisgenres par des enfants transgenres. Source : article « Complotisme et transphobie : l’alliance des haines », revue la Déferlante. Illustration : une photo d'Arnaud Alessandrin.
Texte : Les pays qui ont mis en place une véritable éducation à la sexualité depuis des années comme la Suède ou le Canada, font partie des pays les mieux notés en termes de lutte contre les inégalités de genre et dans la lutte contre les violences sexistes et sexuelles. Texte, dans un nuage blanc : Donc qu’est-ce qui dérange réellement dans le fait d’apprendre aux enfants à se respecter, à mieux se connaître en dehors de rôles préconstruits par la société, à respecter les autres et à lutter efficacement contre le sexisme ? Texte, en rose : Parler de théorie du genre, c’est nourrir un discours d'extrême droite transphobe et réactionnaire.
Texte : Les pays qui ont mis en place une véritable éducation à la sexualité depuis des années comme la Suède ou le Canada, font partie des pays les mieux notés en termes de lutte contre les inégalités de genre et dans la lutte contre les violences sexistes et sexuelles. Texte, dans un nuage blanc : Donc qu’est-ce qui dérange réellement dans le fait d’apprendre aux enfants à se respecter, à mieux se connaître en dehors de rôles préconstruits par la société, à respecter les autres et à lutter efficacement contre le sexisme ? Texte, en rose : Parler de théorie du genre, c’est nourrir un discours d'extrême droite transphobe et réactionnaire.
Texte : Les pays qui ont mis en place une véritable éducation à la sexualité depuis des années comme la Suède ou le Canada, font partie des pays les mieux notés en termes de lutte contre les inégalités de genre et dans la lutte contre les violences sexistes et sexuelles. Texte, dans un nuage blanc : Donc qu’est-ce qui dérange réellement dans le fait d’apprendre aux enfants à se respecter, à mieux se connaître en dehors de rôles préconstruits par la société, à respecter les autres et à lutter efficacement contre le sexisme ? Texte, en rose : Parler de théorie du genre, c’est nourrir un discours d'extrême droite transphobe et réactionnaire.
Texte : Les garçons s’ancrent très tôt dans des comportements violents et virilistes, ils représentent 96,7 pourcents des cas de violence sur autrui au collège. A l’âge adulte, cela se traduit par l’infusion très nette et persistante d’une violence systémique à l’égard des femmes. Dans ce contexte, l’Evars est une réponse pour : - Prévenir les discriminations - Promouvoir l’égalité entre les garçons et les filles et lutter contre les stéréotypes - Lutter contre les violences et le harcèlement en renforçant la capacité des enfants à demander de l’aide.
Texte : Les garçons s’ancrent très tôt dans des comportements violents et virilistes, ils représentent 96,7 pourcents des cas de violence sur autrui au collège. A l’âge adulte, cela se traduit par l’infusion très nette et persistante d’une violence systémique à l’égard des femmes. Dans ce contexte, l’Evars est une réponse pour : - Prévenir les discriminations - Promouvoir l’égalité entre les garçons et les filles et lutter contre les stéréotypes - Lutter contre les violences et le harcèlement en renforçant la capacité des enfants à demander de l’aide.
Texte : Les garçons s’ancrent très tôt dans des comportements violents et virilistes, ils représentent 96,7 pourcents des cas de violence sur autrui au collège. A l’âge adulte, cela se traduit par l’infusion très nette et persistante d’une violence systémique à l’égard des femmes. Dans ce contexte, l’Evars est une réponse pour : - Prévenir les discriminations - Promouvoir l’égalité entre les garçons et les filles et lutter contre les stéréotypes - Lutter contre les violences et le harcèlement en renforçant la capacité des enfants à demander de l’aide.
Titre : L'école est l'un des lieux de reproduction sociale Texte : La France est pointée comme l’un des pays les plus socialement inégalitaires en matière d’éducation parmi les pays de l’O C D E. Source : dernier rapport du Conseil national d'évaluation du système scolaire sur les inégalités à l’école. 4 personnes sur 10 estiment que les garçons manquent de respect envers les filles à l’école. Source : rapport du HCE 2024 sur l’état du sexisme Selon l’Unicef, les filles font davantage l’objet de discriminations à l’école liées à leur tenue vestimentaire et adoptent déjà des stratégies d’évitement. Illustration : unE adolescentE aux cheveux longs roses, une chemise à carreaux ample sur un débardeur noir, tête haute, posture déterminée.
Titre : L'école est l'un des lieux de reproduction sociale Texte : La France est pointée comme l’un des pays les plus socialement inégalitaires en matière d’éducation parmi les pays de l’O C D E. Source : dernier rapport du Conseil national d'évaluation du système scolaire sur les inégalités à l’école. 4 personnes sur 10 estiment que les garçons manquent de respect envers les filles à l’école. Source : rapport du HCE 2024 sur l’état du sexisme Selon l’Unicef, les filles font davantage l’objet de discriminations à l’école liées à leur tenue vestimentaire et adoptent déjà des stratégies d’évitement. Illustration : unE adolescentE aux cheveux longs roses, une chemise à carreaux ample sur un débardeur noir, tête haute, posture déterminée.
Titre : L'école est l'un des lieux de reproduction sociale Texte : La France est pointée comme l’un des pays les plus socialement inégalitaires en matière d’éducation parmi les pays de l’O C D E. Source : dernier rapport du Conseil national d'évaluation du système scolaire sur les inégalités à l’école. 4 personnes sur 10 estiment que les garçons manquent de respect envers les filles à l’école. Source : rapport du HCE 2024 sur l’état du sexisme Selon l’Unicef, les filles font davantage l’objet de discriminations à l’école liées à leur tenue vestimentaire et adoptent déjà des stratégies d’évitement. Illustration : unE adolescentE aux cheveux longs roses, une chemise à carreaux ample sur un débardeur noir, tête haute, posture déterminée.
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L'EVARS, c'est pour nous toustes ✊

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Diapositive découpée en deux parties. Dans la première, il est écrit en gros : L'evars c'est pour nous toustes ! Dessous, le texte suivant: Un programme obligatoire et essentiel mais qui nécessite d'être soutenu, expliqué et appliqué pour une vraie et complète éducation à la sexualité. Dans la seconde partie de la diapositive, blanche, ce texte : Ce post est le dixième d'une série dédiée, pour débunker les idées reçues sur l'evars et expliquer pourquoi l'appliquer est indispensable.
Diapositive découpée en deux parties. Dans la première, il est écrit en gros : L'evars c'est pour nous toustes ! Dessous, le texte suivant: Un programme obligatoire et essentiel mais qui nécessite d'être soutenu, expliqué et appliqué pour une vraie et complète éducation à la sexualité. Dans la seconde partie de la diapositive, blanche, ce texte : Ce post est le dixième d'une série dédiée, pour débunker les idées reçues sur l'evars et expliquer pourquoi l'appliquer est indispensable.
Diapositive découpée en deux parties. Dans la première, il est écrit en gros : L'evars c'est pour nous toustes ! Dessous, le texte suivant: Un programme obligatoire et essentiel mais qui nécessite d'être soutenu, expliqué et appliqué pour une vraie et complète éducation à la sexualité. Dans la seconde partie de la diapositive, blanche, ce texte : Ce post est le dixième d'une série dédiée, pour débunker les idées reçues sur l'evars et expliquer pourquoi l'appliquer est indispensable.
Texte : Alors, non, il n’est pas question d’apprendre aux garçons à devenir des filles. Il s’agit d’identifier les stéréotypes de genre, les questionner, les déconstruire afin de ne pas enfermer les enfants dans des normes de genre, pour que chacunE ait la liberté d’être qui iel est et qui iel veut être. Texte : Quand on sait que le risque suicidaire des adolescentEs transgenres est supérieur à celui des jeunes cisgenres, il est essentiel de permettre à toustes de grandir en se sentant libre d’être soi sans les injonctions et les stéréotypes sociaux.
Texte : Alors, non, il n’est pas question d’apprendre aux garçons à devenir des filles. Il s’agit d’identifier les stéréotypes de genre, les questionner, les déconstruire afin de ne pas enfermer les enfants dans des normes de genre, pour que chacunE ait la liberté d’être qui iel est et qui iel veut être. Texte : Quand on sait que le risque suicidaire des adolescentEs transgenres est supérieur à celui des jeunes cisgenres, il est essentiel de permettre à toustes de grandir en se sentant libre d’être soi sans les injonctions et les stéréotypes sociaux.
Texte : Alors, non, il n’est pas question d’apprendre aux garçons à devenir des filles. Il s’agit d’identifier les stéréotypes de genre, les questionner, les déconstruire afin de ne pas enfermer les enfants dans des normes de genre, pour que chacunE ait la liberté d’être qui iel est et qui iel veut être. Texte : Quand on sait que le risque suicidaire des adolescentEs transgenres est supérieur à celui des jeunes cisgenres, il est essentiel de permettre à toustes de grandir en se sentant libre d’être soi sans les injonctions et les stéréotypes sociaux.