Nicolas Fressengeas
@fresseng@fediscience.org  ·  activity timestamp 2 weeks ago

Écrans éducatifs et sciences cognitives : comment la big tech investit l’école

radiofrance.fr/franceinter/pod

> Alors que, selon de nombreux experts, les écrans constituent un problème de santé publique majeur, l’industrie du numérique bénéficie de subventions publiques importantes et développe des partenariats avec la recherche pour faire rentrer les écrans à l’école.

Excellent travail de @franceinter ! Entre EdTech, GAFAM, conflit d'intérêt, pantouflage et surtout intégrité scientifique dans le cadre de la recherche financée par la privé.

Merci de la suggestion d'écoute, @rpierronnet.bsky.social
Vincent Mabillot
@vincentmabillot@framapiaf.org  ·  activity timestamp 2 weeks ago
@fresseng @franceinter@rpierronnet.bsky.social @julienfalgas En effet excellente émission #secretsdinfo .En espérant qu'à court terme, les différentes émissions de franceinter soit capable de sortir de leur réflexe pavlovien "Réagissez sur whatsapp"… On a l'impression que dans la maison, ils sont subtilement insensibles à leurs propres investigations.
Julien Falgas 🪡
@julienfalgas@piaille.fr  ·  activity timestamp 2 weeks ago
@fresseng @franceinter@rpierronnet.bsky.social

La recherche publique est muselée par le financement sur projets, l'exigence de cofinancements privés, à produire de la "PI" transférable.

Pour expérimenter quoique ce soit, il faut se conformer aux appels qui nous demandent de nourrir la "transition digitale" ou la "révolution de l'IA".

Que certains adhèrent à cette idéologie n'a rien de surprenant. Les jeter en pâture dans des enquêtes-choc n'y changera rien.

Nous avons besoin d'ingénieurs (dev, UX/UI, data) dans les labos de SHS, d' #OpenScience, de transfert vers l'#ESS. Bref, d'une politique de recherche qui surmonte l'impensé numérique.
Julien Falgas 🪡
@julienfalgas@piaille.fr  ·  activity timestamp 2 weeks ago
@fresseng @franceinter@rpierronnet.bsky.social

L'enquête diabolise "les écrans" et "les réseaux sociaux", comme si leur forme actuelle et dominante allait de soi. C'est de l'impensé numérique.

Nous sommes face à un dévoiement des potentiels du numérique par des firmes accrocs à leur modèle économique toxique. C'est à ce modèle qu'il nous faut nous attaquer. Nous ne sommes que les fumeurs passifs de la dépendance des BigTech à la publicité ciblée et à nos données personnelles.

Un autre numérique est possible

Politiques et journalistes ont beau jeu de vouloir défendre les jeunes, eux qui ne jurent que par la plus nauséabonde des plateformes.
Nicolas Fressengeas
@fresseng@fediscience.org  ·  activity timestamp 2 weeks ago

@julienfalgas

Tout à fait d'accord, malheureusement. J'ai l'espoir peut être un peu fou que cela puisse être l'étape suivante de la prise de conscience des dégâts réalisés par le modèle actuel.

Par exemple, que la même France Inter promeuve pour est perturbant.

@franceinter @rpierronnet.bsky.social
Thomas Lavergne
@lavergnetho@fediscience.org  ·  activity timestamp 2 weeks ago

@fresseng @franceinter @rpierronnet.bsky.social En Norvège, les écrans sont déjà dans l'école. Mes 3 enfants ont reçu un iPad de leur école dès le CP.

Mais ils commencent à faire marche arrière, aussi bien pour des raisons éducatives que sous la pression de groupes de parents. Le débat du moment est que le temps écran combiné loisirs + école est clairement trop pour cet age. L'école dit que les parents doivent contrôler le temps d'écran maison, et les parents disent que l'école doit se limiter aussi.

Il semble utile d'avoir une veille et un débat de société en amont pour éviter une introduction débridée qu'il faudra inverser plus tard.